喂，
可以听到吗？
好的，
我们开始上课啊，
那么今天开始我们将进入到第三个专题啊。
那么在上一个专题当中呢，
我们也已经花了这一个时间。
呃，
给大家学了一些我们在公文啊这个遴选考试当中经常出现的公文。
那这个公文呢实际上它指的是这个公见的上下行文的一些文件啊。
那这些文件的话呢，
它的这个学习方法实际上也是非常简单的那就是花时间去背诵，
没有什么技巧啊，
你说这个东西它有什么样的一个技巧吗？
我说它没有技巧，
而且这个东西我要告诉大家这个东西它忘的很快的啊，
他忘的很快。
你背背起来的话呢，
速度也很快，
忘记起来的话呢，
速度它也很快，
为什么会忘记起来？
它的这个速度也很快呢？
因为它就是说你一旦不用它，
我们有一句话叫做什么？
叫做用进废退呀啊叫做用尽废退指的呢就是说有一个工具放在那个地方，
你天天去用呢，
你会在对这个工具非常的熟悉，
非常的熟练。
但是你一旦不用它过一段时间之后啊，
你发现这个东西你又不会用了，
这个就叫做用尽废退啊。
所以的话呢，
我们这个遴选考试当中啊，
这种公文类型的题目指的是上下行文的这些文章。
那么我推荐大家的话呢，
一般是在考试之前大概一个月左右的时间，
你可以开始去背。
那么我们现在假如说你准备的周期时间比较长，
你可以前期干什么呢？
简单的去背诵一下，
了解一下就可以了啊，
就可以了。
因为这个东西你一定会忘记的。
那么等到你快要考试之前，
哎，
你再去花时间再去复习一下，
温习一下。
这样样话呢呢个个到到最后，
你需要去花时间去准备啊，
压力力会少少多多。
假假说你觉得哎老师都说了，
这个东西它一定会忘记的。
我呢现在我就不背了，
我就等到最后啊再一口气再去。
那到那个时候呢，
考前你的这个准备的压力就非常的大。
那所以的话呢我们还是提前可以先去背一背在自己的脑子当中呢，
先熟悉一下，
等到在考试之前，
你再去背诵再去启动的时候啊，
它会变得轻松一些。
就是相当于你仅仅只是一个复习，
很快你就能够回忆起来啊。
所以我还是希望大家啊如果说考试不着急的话呢，
你还是还是需要去花时间去记忆的。
好，
那么学完了上一次的这个公文的话呢，
那么之前的这个行文类的公文，
它都是类似于死记硬背的啊一些文章。
那么接下来我们要学习的东西，
它就开始有点灵活，
它就比较考验。
大家对于我们文章的思路，
它的这个把握程度。
那么今天的话呢，
我们重点来学习一下这个资料分析题。
这个资料分析题目。
实际上在我们以前的课程当中，
其实也有出现过。
那么最早期做的这个类似阅读法训练的时候，
其实它当中就有很多的资料分析。
那么什什么叫做资料分析呢？
其实它并非是并非是公文写作题，
那为什么这么去说呢？
因为它没有没有啊固定的格式，
就是这种题目呢，
它的出题的方法，
当者说是它的这个出题的方向非常多样啊，
非常非常多样，
可能你感觉是无所适从。
那么这当中它也有规律啊，
并不是说它没有这个固定的格式，
我们就好像拿它没有办法，
它其实它也有什么固定的规律。
那这个固定的规律其实就是我们的遴选三兄弟啊，
遴选三兄弟包含了什么？
包含了成绩问题以及措施，
对不对？
当然来讲，
除此之外，
还包含了什么？
包含了我们的这个成分体系。
那成分体系呢在遴考考用到的其其并不是很多啊，
那经常会用到的那就是意义背景，
到后续我们去写一些比较大型的一些文章的时候，
候话呢会用到。
假设呢它含固正的论证会用到举例子嗯，
会用到因果关系啊等这些。
这就是我们在遴选考试当中啊最常见的这个成分体。
那关于成分体系和我们的剧情啊，
在我们的行云背诵软件当中，
我也已经把这个需要大家去背的啊，
以及呢它的一些原理啊，
以及它的这个举例子啊，
都给你们都准备好了。
你们呢都花时间去把这个东西背的滚瓜烂熟。
因为到后续的话呢，
它怎么样呢？
我们需要灵活的去对他们去进行组装。
那么在这个资料分析当中的话呢，
它其实它就是做一个什么呢？
做一个成分体系和遴选三兄弟的一个拼接。
也就是说有的题目呢我们是需要 e，
然后呢再加上一个措施，
有的呢是需要一个背景，
再加上一个 e，
再加上一个成，
再加上一个错了，
大概来讲它就是这么一回事情啊，
来回这么去倒腾。
那么我们今天首先来学习啊简答题。
那这个简答题啊，
它的这个出题的花样就非常。
但是解决遴选考试的题目，
我们不能够从题目的文字表面上去出发。
因为我以前有说过啊这个遴选考试的出题，
他的这个出题，
他其实他并不是并不是完全按照机关单位并不是完全按照机关单位的日常工作去出这个出牌的。
也就是说呢，
他这个地方啊，
他会怎么说呢？
他会有点怪怪的，
这个怪怪的，
就有时候你会感觉到他非常的不专业，
就在想他怎么会出这种题目啊，
会有这种感觉。
那为什么呢？
因为我以前也说过这个道理，
很多的遴选考试的题目，
他都是什么都是咨询公司的。
而这些咨询公司他又没有在机关单位上过牌。
所以他们在出题的时候呢，
就会理呃理所当然或者说是想当然啊想当然而啊那就会根据他们自己的想象，
认为机关单位可能会干这些事情。
所以的话呢他们就会出这种题，
就是很多的叫法，
可能在机关单位里面压坑就不会出现。
但是呢你偏偏就会在考试当中会碰到这样的题。
所以的话呢，
你千万不要被他的啊，
不要被表面文字所迷惑，
我们还是必须要干什么呢？
回到题目的回到题目的本质去思考他出这个题目，
他想要得到什么样的一个论证啊，
就是说思考什么的，
思考题目想要什么？
那题目他想要什么呢？
题目想要什么的话呢？
无非就是这几样啊，
无非就是我们的公文三兄弟，
他是不是想要我们把成绩给怎示出来啊，
是不是想要知道我们想要去怎么去做啊，
或者说是想要去知道我们的论证呢？
那就是成绩问题措施以及如何论证啊，
如何论证。
其中呢我认为前三点啊它是比较直接的。
就比如说嗯这个地方来讲的话呢，
它的这个出题啊出题的方式来讲呢，
有一种是直接的，
有一种呢是拐弯抹角暧昧性啊，
什么叫做直接行呢？
我打一个比方啊，
请你概括材料中关于强化本地文旅发展的主要举措。
好，
这种题目呢他就是属于什么呢？
他就是属于比较直接的，
你看就知道他想要什么，
想要措施，
对不对？
不需要这个拐弯抹角啊，
我们一看就能够看到那比较暧昧的题目呢，
他就需要你有一定的识别的能力，
你具备一定的推理能力。
比如说啊他说假设啊你是在市政府上班啊，
你是市政府的办公室文秘啊，
然后副市长今天要参加一个本地文旅发展新闻发布会，
请你为他准备一份新闻，
备忘材料。
ok 是这么一回啊这么一个事情。
那假设你是呃市政府啊办公室文秘副市长，
今天要参加一个本地的文旅发展新闻发布会，
请你为他准备一份这个新闻备忘材料，
这同学就慌掉了呀。
老师，
这什么叫做新闻备忘材料，
你问我，
我也不知道。
因为在公文的体系当中，
压根就没有这种文章，
压根就没有这个材料。
这就是我刚刚跟他家去说的，
就是很多的这个出题呀，
它显得非常的不专业。
因为这种东西在公文当中，
他压根他就没有这种说法。
但是你说你能够跟啊这个考官去去问啊，
你们这个东西他不规范，
你能这么去说吗？
也不能这么啊，
你说他不对吧，
这个东西呢它也有他一定的道理啊，
他比如说我想考验一下，
你对不对？
那你怎么办？
所以你只能干什么硬着头皮去写。
那这个地方呢，
怎么去？
你说这个新闻备忘材料它是一个什么样的一个格式啊？
我们首先在脑子当中会想这么一个问，
他是需要要一个什样样一个个理是碰到这种题目的话呢，
你就不不能够先从格式去转，
而是从他想想要内容出来。
就是我在这个会议上，
在这么一个场景下，
新闻发布会上，
我应该去讲什么样的一个东西，
对不对？
但来讲你不可能说是漫天漫地的去讲，
因为我们是遴选考生。
我说过它是一次什么？
它是一种小场景的模拟，
它只能够写一点点。
那么在这么一个狭窄的空间当中，
我们只能够写一点点内容，
那我们应该重点去写什么，
那就是写什么，
肯定是写下一步如何，
对不对？
开这个新闻发布会，
不就是为了去告诉大家，
哎，
我们针对于啊推动本地的文旅发展，
我们下一步该怎么做？
不就是答这个东西吗？
你还能答什么答问题吗？
啊，
你会去在新闻发布会上去讲问题吗？
不会的吧，
会去讲成绩吗？
那也不会的，
会有可能啊会有这种可得看它具体的设计的一个场景。
比如说这个他要去干什么？
要参加一个本地旅游发展推荐会换一个词。
今天要参加一个本地旅游发展推荐会，
参加一个啊全省啊，
他去一个参加一个全省的文旅发展推荐会，
这是什么意思啊？
就是你这个副市长跑到省里面的一个啊关于旅游发展方面的一个会议。
然后的话呢，
要推荐你们本地的旅游的一个情况，
那么你要去给他去准备一份新闻备忘材料。
那这个时候你就得思考啊，
他需要什么，
对不对？
他想要什么？
是不是下一步如何去做了，
那就不是了，
对不对？
因为你推荐推荐，
那别人都想听什么呀，
都想听。
哎，
你们这个地方有什么旅游特色，
有什么旅游的亮点，
有什么旅游的一些值得去玩的一些地方。
所以的话呢更多的是什么？
介绍本地的旅游材料。
那这个特色呢其实又可以进一步下沉给他回归到什么？
回归到成绩的部分，
就是你们目前这个旅游建设的怎么样？
有哪些啊？
什么景点，
你都把它给说出来。
所以说啊你不要去看他的什么，
不要去看他的表面，
我们要根据题目的它的这个提问去思考它到底想要什么，
最终呢去回归到我们之前。
所讲过的公文，
三兄弟，
我以及我们的成分当中，
就是在这个过程当中，
我们要一步一步的拨开它的这个表面回归到解决题目的本质当中。
因为我们知道啊所有的公文的题目，
所有的答题，
它的本质上还是成分，
还是公文三兄弟还是剧情。
所以你按照这么一种思路来说的话呢，
那所有的问题啊都可以不变应万变。
无论说它的这个题目他怎么去出啊，
它没有这个固定格式，
我们依然可以答好。
ok 这个就是我们的思路思路来讲的话呢，
其实是非常简单的，
就是回归到单纯回归到本质。
当然可以三兄弟这个一起出现的，
你要去看具体的场景吧。
这个地方它其实它是一个组合的一个状态，
它是一个组合的一个状态，
它并不是一个排子。
是的，
一个状态，
不是说我出现了意义之后，
不能够写背景，
或者说是不能够写假设，
明白了吗？
啊，
它是可以同时出现的，
但是这个同时出现它有个条件啊，
你必须要干什么，
你必须要符合实际要求。
你不能说我为了让它同时出现而同时出现啊，
所以的话呢你要去根据具体的这个题目所设定的这个场景啊去进行这个设计。
好，
那么然后接下来我们来看一下今天的这个首先的第一个训练的题目，
我们来看一看啊，
这个材料是非常的简单。
首先我们来看一下问题，
做法加成效也是可以做法，
它就是成效啊，
做法它不就是成效吗？
一般来说啊，
一般来说，
因为因为你没有学过我的公文写作的课程啊，
在这个地方它是有逻辑的啊，
我在这个地方的这个这个排列的一个顺序，
为什么要去这么去排，
为什么我不把措施放在前面，
或者说是问题放在前面，
而是把成绩问题和措施这么去摆，
它是有原因的。
因为成绩他同时出现设是过去发生的事问题，
它也是指的是过去发生的。
而这个措施其实严格意义上来讲，
我们应该叫做把它叫做计划。
它应该是指的是将来从时态的角度上啊，
但这个成绩的话话都我们也可以细化为措施。
我们把这个地方改一下，
是按照这么一个顺序来。
所以你说的这个成绩其实指的就是成绩。
一般来说的话呢，
我们是先写成绩再写计划，
写。
下一步我们该怎啊，
你比如说我们经常写的在单位里面写的这个工作总结，
工作总结是所有公文的模板，
所有公文的模板，
就是所有的复杂的公文都其实它都是从公文总这个工作总结演化过去的那工作总结的主流的部分。
第一个部分是写上写这个工作成绩。
第二个写复杂的问题。
第三个写下一步打算，
这就是日常当中我们在工作当中啊所使用到的公文。
那它是先讲成绩，
再讲问题，
再讲打算当来说遴选考试会不会考工作总结啊，
会考这种最实用的文章，
在遴选考试当中，
反而他不会考，
这就是现实啊。
所以遴选考试他跟我们日常的公文其实离得很远啊，
离得很远。
千万不要把它当做我们日常的这个工作去去看待，
只会说什么呢？
偶尔的特殊性的一些遴选考试，
他会考到日常的公文，
那就是真正的考实力了。
考水平了。
而我们现在所说到的这个遴选考试其实都是考什么？
考考试技巧，
看谁会考试而已。
他并不是说去考看谁会工作，
这是两码事情，
大家一定要区分开啊，
一定要区分。
所以你会在这个日常的工作当中会看到有的人他平时公文都不会写，
但是他考试他就考得上原因是什么。
因为他的考试能力强，
但并不代表着他的实战工作能力强，
有的实战工作能力强，
但是他的考试能力又很差，
所以呢他又不一定能够考啊，
是这么一回事情。
所以我们面对这个考试啊，
一定要去得到和分析考师的规律。
就很多人来报我的课程。
老师，
我我参加你的这个公文写作的课程，
能不能提高我的这个遴选的水平。
我说这个得看你自己的一个悟性了啊，
有可能你你学的这个公文写作的课程，
可能还考的会更差一些。
为什么你用公文的角度上去这个这个思维模式去思遴选考试，
那就是有问题。
那这两个东西它其实是不同的概念。
虽然有相同的地方。
好，
我们来看一下这个问题，
请结合实际，
简要分析。
为什么要坚定文化自信，
以及如何坚定文化自信，
要求思路清晰、
条理分明三百字以上一十五分这个三百字以上呢？
好，
那我们一般超过一点就够了，
你不要写的太多，
对，
对不对？
符合它的要求就可以了。
你不要说三百字，
字上，
我写写三千字，
一千千字。
那那这个的话，
那你就是浪化自信本身来讲，
它的分数不多啊，
三百字左右就差不多了。
好，
那他的这个材料呢讲的是文化自信是什么的，
自信在五千多年的文化当中，
在党和人民伟大斗争中先进文化啊，
积淀着什么样的精神标识？
文化是一个国家、
一个民族的灵魂，
历史和现实都表明不不可能，
而且很有可能。
二零二二年的五月，
呃，
人教版插图啊，
成为网络的一个热门话题。
曾经几度登上热搜，
引发众多网民热议。
好，
这个地方呢它仅仅只是一个非常简单的一个材啊。
那重点来讲的话，
我们就看这个题目，
简要分析这个地方。
首先它讲到是分析，
以前我们看到的题目都是请你概括，
请你总结，
请你提炼，
对不对？
那这些题目其实都是什么？
都是对于我们原文素材去进行整合的一种。
那这种题目它就难些些，
就需要你具备一定的文章的写作的思路了。
简要分析为什么要坚定文化自信？
首先第一个呢，
它这个地方我们重点来看一下啊，
分析一下它这里边的呃出题的一个规律出题的一个细节。
因为我发现我们同学经常会在细节当中出错啊，
所以的话呢我们对于审题一定要非常的仔细。
你审题，
你哪怕花个五分钟，
我觉得都是值得的。
这个地方首先是简要它指的就是说什么，
你不要长篇大论，
不要去说那这个分析是什么呢？
分析它指的是什么呢？
这个简要指的是不要啊长篇大论。
那这个分析指的是什么意思呢？
分析它指的是没有切换上是吧？
我看一下所谓的分析，
它指的是什么？
指的是论证，
大家还记得论证吗？
你们还记得什么叫做论证吗？
你们还记不记得什么叫做论证，
都已经往这偏哪。
所谓的论证它就是干什么？
它就是讲道理，
它就是讲述因果关系，
讲道理，
讲述因果关系指的就是这么一个啊指的就是这么一个意思，
记住了这个概念非常的重。
那这个讲道理讲述因果关系其实就是我们去使用成分，
就是使用成分体系。
好，
然后在这个地方为什么要坚定文化自信以及这个地方的以及非常重要。
它这个地方的以及其实就相当于和和这个字相当于和这个字。
那也就是说呢这个题目它实际上它是有两个问题，
一个是说我们为什么要去坚定文化自信，
然后接在接下来呢如何坚定文化自信。
你看啊前面这个地方分析，
我刚刚说过叫做论证，
什么叫做论证啊？
就是讲道理和讲述因果关系，
就是它下面马上就出来了，
为什么要坚定文化的那这个为什么要坚定文化自信？
它就是指的是什么？
是不是就是因果关系，
对不对？
就是因果关系，
那怎么样去论证啊，
同学们怎么去论证证讲义，
对不呢？
首先去讲义，
然然后呢，
还有什么方法正反论证也可以啊，
还有呢还可以，
什么还可以什么假设。
ok 很好，
非常好，
这就是论证，
对不对？
论证实际上是干什么？
你就把水分成分一一直怼上来就够了啊。
甚至你在这个地方可以去讲一个背景，
可以去讲一个背景，
当然讲它的这个字数啊有限，
我们不能够展开。
其实在这个论证的过程当中，
我要告诉他这一道题，
其实是我们大作文的前期准备。
这道题其实就相当于我们大作文当中的一个分点。
你如果说你把这种题目把它给搞对了，
后面的大作文的分点就没有问题。
你如果说连这个题目都搞不对，
那后面的大作文呢基本上也没戏了啊，
你就可以放弃了。
好，
这个话话呢，
就我我们一个论论证一个过过，
那如何坚坚文化自信？
信如何坚定文化自信？
这个我们该使用什么？
它在他需要我们给他提供什么，
他需要我们给他提供什么要求措施施啊，
需我我们提供求求措施。
那求求措施怎么展呢？
其实我我没学过这这个化自信信，
我没有干过这个文化自信的工作啊，
为之耐何句情，
对不对？
对，
是一步一步来来啊，
都是一步步步步的。
好，
那这样的话呢我们这一个题目啊就给大家这么啊精密的给大家去进行了一个分，
对不对？
分分成有一二四五分分成有五个部分，
这么去分析，
你就知道哎，
这个题目它到底应该怎么去答。
所以这道题目大家猜一猜，
它应该是分成几段去进行作答两段。
第一段回答什么？
第二段回答什么？
对，
第一段是肯定是答为什么要去坚定文化自信嘛？
它的意义正反论证假设对不对？
那第二段呢，
那肯定就是什么措失了嘛，
对不对？
如何坚定文化字就是这么简单，
你看这么一分析。
so easy 啊，
so 简单。
好，
那么接下来请大家先完成我们的第一个题目，
先完成该题的意义部分。
先完成第一段，
下面开始这个字数是很少的啊，
因为它只要求三百字啊，
所以的话呢你们自己掂量一下，
这个分成两个部分。
第一段的话呢写一百五十个字。
第二段写一百五十差不多了，
对不对？
一百五十个字，
它是个什么样的一个概念啊？
大概来讲，
如果说你一个句号里面，
你一个句号里面写两个句子。
那么一个句子的话呢，
大概是在三十个字左右。
所以的话呢相当于就是三句话，
三到四句话，
第一段就完成的第二段也是一样，
三到四句话就解决。
好的，
我们来看一下这一道啊，
这这道题的话呢，
我们是直接去写。
那么它原材料当中的话呢，
已经有包含的一些东西。
比如说文化自信是更基础、
更广泛、
更深厚的自信。
在什么中代表着精神标识这两句话，
它其实呃这个呢它是一个背景啊，
这个地方也是一个意义。
这个地方它也是这个地方，
它是一个因果关系，
这个地方它是一个背景。
这个背景的话呢，
我们可以把它给去。
那我们在这个地方去写的话呢，
有两种考虑的方式。
第一种考虑的方式的话，
那就是我刚才所说的啊，
我们大家在上课的时候所说的那就是使用使用层层递进的一种方式，
叫做层层递进啊表达意义的时候啊，
分析析里面一一方式是层层递进。
再一种方式的话呢，
那就是分点答题。
这两种方式的话呢，
实际上它有它的一个使用的一个场景，
层层递进呢一般适合于什么呢？
适合于小篇幅小篇幅的这么一个开头啊，
可以去写，
就是它的这个篇幅的话呢大概就是一到两句话可以搞定。
再还有的话就是大作文的分点和大作文的分点，
那就是按照这种层层递进的方式，
就是它当中没有编号，
没有编号。
而这种分点答题呢，
它就会答这个一二三一是二是三是。
那其中的话呢，
每一个里边它回答的都是什么都是意义啊，
都是意义的部分。
它这么去答，
那我们来看一下。
那么在这种分点答题当中的话呢，
我们它也会有一个开头，
开头之后呢，
再配合这个分点。
那层层递进的话呢，
我们就是先啊意义在背景，
在假设在正反论证这样一种方式去进行答题。
这两种方式它它都是可以的。
但是这的话呢，
我建议大家在去进行做这种材料分析题目的时候啊，
我们去选择分点答题的话呢，
可能更加容易得分一些。
因为这种简答题当中呢，
它是按点去采分的啊，
所以的话呢按照分点去答题，
他得到的一个分数会比较的直接一些。
而在层层递进当中的话呢，
我们很有可能会漏漏掉一些东西，
以及呢考官这个改卷老师啊，
他可能他也会漏掉啊，
我们变成这么一回事情。
那所以在这个地方的话呢，
我们可以既可以去选择当来讲更加推荐大家。
比如说我们使用这个参考答案的它的这种答题的模式。
我们来看一下。
首先第一句话，
高度的文化自信是推动人类文明发展民族时代复兴国家繁荣昌盛的根基。
那他这个地方首先第一句话是 a 是 b 的 CA 是主角，
a 是主角，
主角是什么文化自信。
然后他接下来的话呢，
它用到了有三个啊三个点，
分别会是人类民族和国家分成了有三种从大到小的一个逻辑去展开的。
好，
然后接下来它分成了有三个点去进行。
答，
一个是提升了文明认知，
一个是坚定的民族之魂，
一个是奠定了立国之基单来讲啊，
在这个地方它仅仅只是参考的。
你说老师我非得要达成这个文明认知，
非得要达到民族之魂嘛，
其实是不需要的啊。
我们每个人对于这种理解的概念其实是不一样。
但是的话呢，
我认为大家在答答好这种题目的时候的话呢，
还是关键词法，
就是形态和状态啊。
你要像像他这样的啊，
像他这样的一般表达意义的话呢，
它都有什么提升了，
提升了，
明确了这个地方是结果啊，
实现这个地方是赋予了坚定了体现最核心的奠定的。
这里是博大精深的中华文化是什么的，
什么是什么的，
什么是什么的什么它这个句子就比较简单了，
对不对？
a 是 b 的 c 是 b 的，
c 是 b 的 c 前面的话呢就是用了了勒的形式啊，
勒了勒的形式去体现了他的这个意义分别去。
但是这当中啊，
我刚刚说过，
你不一定非得要写成，
跟它是一模一样的。
但这当中的关键词其实它是有有相通的地方。
也就是说我们在写的时候的话呢，
你可能会涉及到什么？
会涉及到民族，
会涉及到国家。
嗯，
然后会涉及到这个地方，
也是伟大民族、
伟大复兴中国梦，
还有是传统思想文化、
中华文化，
中国人可能会涉及到这些啊这些东西会涉及到民族自信。
那这是它相对来讲答题会比较难的一点。
那这些关键名词从哪里来呢？
我们可以从它原本的原本的材料当中，
就是我们直接干什么？
借花献佛，
我们直接见花谢佛啊，
它这个地方有什么文化自信？
好，
然后是在中华优优秀传统文化这个党和人民伟大斗争，
其实你也可以去写，
还有先进文化精神，
追求国家民族。
好，
这些关键词我们通通都可以干什么，
把它直接给挪下来啊，
挪下来去去写那么形态一样就可以啊，
这个地方就不再去讲了。
那么然后我们来看一下同学们的那首先第一位同学文化是一个国家、
一个民族的灵魂，
沉淀着中华民族最深的精神追求啊，
你这个地方是直接照抄原文的啊，
这个基本上来讲的话呢，
是死路一条照抄原文的话呢，
分数会非常的低，
可能就只有一分给你一个辛苦，
明白吗？
干什么都不要去照抄原文。
这一方面我们要保证原文的关键词一样。
但是另外一方面，
你不能够跟原文是以一模一样的，
你要写一模一样的句子，
那肯定是完蛋的那首看这位同学这位同学他写的比较好的，
它是属于层层递进式的写作方式啊，
文化自信是什么？
是什么更持久的力量。
当前推进啊，
唯有文化自信才能够怎么样。
这个地方它是写了一个背景，
加上一个假设啊，
背景加上一个假设。
我认为来讲的话，
你可以把它给分开去写。
这样的话呢可能表达的内容会更加丰富一些。
然后接下来正是因为什么才能够什么这个地方是是一个因果关系，
对不对？
因果关系啊，
那所以它这个地方是写的有三句话都是涉及到文化自信，
很好写的不错。
嗯，
但是的话呢有一些关键词没有出现啊，
稍微有一点点，
可惜可以把这些关键词干什么呢？
再从原素材当中把它给添加进去，
效果会更好看一下这个同学文化是五千多年的优秀传统文化。
什么叫做文化是什么的？
中华优秀传统文化文化，
任何一个国家都是中中华优秀传统文化吗？
这里来讲，
肯定它就是什么一个概念，
就是弄错了。
文化积淀的精神追求代表着是什么。
如果抛弃和背叛，
不仅不可能发展，
这个地方也是一样啊，
基本上都是抄了原文的内容啊，
所以这个得分应该来讲的话呢也不会很高啊，
也不会很高。
我们可以去使用原文的关键词，
但是你不要去使用一模一样的句，
使用一模一样的句子，
那就叫做制造。
我我说过我我们去用原文去善善去使用材料里面的东西，
善于使用材料啊，
所并不是代表你去抄照搬，
并不代表照搬原句原段，
明白了吗？
他代表的是什么呀？
代表的是关键词，
关键词，
懂我的意思了。
你如果说是大段大段的去抄，
人家肯定不会给你分。
他觉得你任何一些思想思考的吗？
那你只有把他的关键词拿过来，
那才是真正有效的这个地方，
请请大家务必要注意小心啊，
所以很多人他在上完课之后，
他会他会有有所疑问这个疑惑啊，
考完试之后跑出来。
哎，
这个老师不是讲了吗？
我们要是在于去引用这个材料当中的内容。
为什么我引用的分数怎么还是这那肯定老师讲的方法它是有问题。
那其实是什么？
你的理解考虑，
我们重点是抓关键词，
不是说你去把原来的段落我照搬照抄过，
很多人都是这么死，
都是这么挂的。
好，
然后接下来请大家完成要求的。
大家在选择的时候，
一定要选择跟我们这个主题紧密相关系的一些表达和关键词，
明白了吗？
剧情它仅仅只是一个框架关键词，
它才是拿分点。
好的，
我们来看一下这一道题啊，
刚刚我们以一位同学的他的这个作答来进行讲解啊，
我们对他的这个作答来去进行一下分析。
那对于好这样的题目的话呢，
我们之前讲已经讲解啊，
他其他他会一个答题呢？
毕答答题一般他有这么一个特点，
它会有一个小开头，
它会有是一是二十啊，
为什么要有一个开题呢？
毕竟来讲他是有一个过渡的，
你前面是在讲，
然后的话呢再去讲他的这个措施，
你不能够直接去过渡，
对不对？
所以的话呢我们去答他的这个要求措施稍微有一个过渡啊，
有一个过渡的一个句子。
那比如说这个句子，
那就是这个干什么？
强化文化自信，
需要从几个方面入手啊，
就这么去答就可以了。
有一个过渡的一个句子。
好，
然后再接下来呢我们再去答他的这个分点，
比如说分点，
一是二是三是一是什么？
二是文么？
三是那像啊我们这位同学在这个地方答的，
我们来看一下啊，
他答的分别是一是开展教育活动，
二是加强宣传引导。
三是强化监督管理。
好在这里，
那他这个地方答的行不行呢？
方向来讲是可以的，
但是呢细节上啊细节上还丢失了很多，
其中最主要的细节是什么？
我们在答上面意义的时候，
其实就已经告诉你这个关键词。
所以上面意义的这个关键词，
你必须得干什么，
你必须要得再次出现，
再次体现才行啊，
再次出现再次体现。
毕竟来讲的话呢，
它是答的这个方向它是不太一样的了。
那么在这个地方啊，
比如说开展教育活动，
这个地方呢，
我们稍微干什么添加一点，
比如说开展什么呢？
开展思想啊，
文化思想教育活，
给给再去去增增多些些。
比比说开展展习习历史化啊系列活动，
这里的话呢是可以的，
对不对？
对你可以说是开展学动当来来讲，
不仅仅是什么历史。
对对不对？
你可以去说开展理想信念、
历史文化这个列方呢，
我们这个教育活动啊，
教育活动。
好，
然后根据红色基因呃，
这里的话呢是可以，
然后做到学史明学、
学、
史德学学这这地地方需不需要去去写，
不需要你这个地方是结果啦，
它这个地方问的是措施要求。
所以我们大以在写这个内容的时候，
经常会去写一些额外的一些东西，
就是没有把这个格子把它给用足啊。
那我们在这个地方的话呢，
你就可以去说。
呃，
比如说上面他讲到的是这个讲到有民族啊，
讲到了有民族。
那么我们可以去说什么？
大力弘扬中国精神精神，
对不对？
把这个民族精神体现。
然后呢，
再讲到了我们中国特色社会主义这个地方也可以去讲一讲，
强化中国特色社会主义思想学习。
啊，
重点的话呢是把这些名词都体现出来啊，
体现出来。
ok 这是首先第一个。
然后第二个的话，
你讲到是加强宣传引导，
那我们可以去说什么？
加强啊文化宣传引导，
可以这么去讲，
对不对？
那开展线上线下相结合的方式，
这个地方呢方式它并不是最重最重要的。
其实它是它的是这个什么它的这个名词的一个内容啊，
当然来讲你这么去写嗯，
也可以吧，
毕竟来讲它的字数不少。
加强中华优秀传统文化宣传教育。
这个地方怎么有这个宣传是可以的，
对不对？
但教育呢跟前面它是一样的呀。
所以你教育你就不能够再去写，
你应该是去再去写什么写宣传。
那你比如说通过开展线上通过啊，
这里不是开展方式啊，
通过啊线上线下相结合方利用新时代啊互联网手段强化监督优秀传统文化传播，
丰富传统文化表现形式，
营造具有新时代现代化特色的文化氛围，
不断弘扬具有当代价值的文化精神。
好，
然后第三点呢，
你讲到的是这个强化监督管理啊，
这个监督管理的话呢也是可以的。
因为原材料当中，
它讲到了什么？
讲到了一些这个这个有问题的教材，
对不对？
那你可以去说讲文化啊监督管理、
文化文化监督管理。
你这里写到的是开展读教材专项治理活动，
及时发现文化糟粕问题，
依法查处违违法行为，
保护社会主义先进文化。
这个地方呢，
你就是把多个啊工作全部都整合在一起。
那我们可以干什么呢？
可以再去丰富一些。
比如说制定制个地态开是法律制度啊，
这个从制度的角度上去进行的。
然后呢，
推进这个地方，
还有跟文化有关系，
那就是意识形态啊，
推进意识形态是吧？
工作责任落实，
强化工作单位的主体责任啊。
然后再接下来你可以去说开展啊读教材专项这个地方呢并不作全部的一个读教材啊，
当然你放在这里的话呢，
也是可以去针对我们。
比如说你把这个放在前面，
及时发现文化糟粕问题，
开展读教材专项治理活动，
依法查处违法行为。
好，
然后在这个地方就可以了啊，
然后再接下来我们可可以再去写另外一句，
比如说创新创新嗯保护手段，
弘扬文化服务改革力度，
推进嗯有效保障，
弘扬正确文化理念。
好在这个地方呢，
我就把这三个点啊就分别把它给写出。
这里的话呢我说过啊，
剧情它仅仅只是一个外科，
但是我们需要去把这些外科啊更多的去拓展和丰富，
使用我们的这个关键词去进行丰富和拓展。
这样的话呢，
我们的内容会更加的充实一些。
我们看一下这位同学的啊学习研究、
民族文化，
深入挖掘这个讲的研究、
组织等方式，
研究先进文化，
弘扬民族文化，
通过用文化来推动工作指导实践。
这个讲的有点太远了一些。
啊，
第三点讲的有些太远了，
没有爱边。
前面的话呢倒还是可以，
但是相对来讲写的简单了，
一些关键词没有把它给包含进去，
还是关键词的问题啊。
好的，
我们继续来看今天我们的这个训练。
二，
那么我们啊来看一下这道题，
这道题呢它是没有材料的。
那么他这么提的问题啊，
单位要围绕深入导学研究，
提升材料当中，
我题题作发展是什么？
给新入职的公务员，
举办一场座谈会就开会了啊。
作为座谈会的主持人，
请你编写一份导学材料。
那我首先问一下，
他在这个场景当中，
他所说的这个导学材料是什么的，
正式的公文场景当中，
他是没有这个说法的啊，
什么导学材料啊，
没有这种文种。
那这个导学材料它在我们这个文章啊这个题目的场景当中，
他设计的目的是什么？
他想要得到什么样的一个东西，
大家分析一下，
思考一下。
想一想关于调查研究的学习材料，
用于提高新人工做能力，
讲的还是太宏观了一些。
就是说在这么一个场，
首先来讲，
我们要明确一下这是一个什么样的一个场景，
这是一个什么样的一个场景。
你看啊单位围绕着这么一个主题，
对不对？
叫做什么？
深入调查研究，
提高工作能力，
推动工作发展这个主题，
给新入职的公务员举办一场座谈。
他的面对的对象是谁呀？
叫做新入职的公务员。
那我们想一想，
假如你是一个主办方主办单位，
现在来了一波新入职的公务员，
对不对？
我们要给他举办一场座谈会啊，
这个主题呢是这个东西。
那我们这个导学材料什么叫做导学材料呢？
我们要给他翻译过来啊，
因为我们是我们知道出这个题的，
它不是正儿八经的，
是吧？
不是正儿八经的懂单位的文章的人啊，
而是外面的乱七八糟的一些咨询公司。
那这个导学材料他应该是什么东西呢？
心得体会，
讲话稿曾会跟心得体会扯到一起去作为座谈会的务题。
主讲人啊主讲人主讲相当于呢你是在这个座谈会上去发言的这么一个肯定是领导嘛，
对不对？
主讲人，
那肯定是这个座谈会的一把手啊，
你要去讲讲话，
对不对？
那这个导学材料他是什么还不懂吗？
你已经哎靠近了，
其实他就是什么，
他就是领导的讲话稿嘛。
这个所谓的所谓的导学材料，
他是不是他就是领导的讲话稿，
就是你在相当于就是说请你为领导在这一个座谈会上写一篇讲话稿，
是不是这么一个意思啊，
对不对？
所以啊这个我们不要被题目牵着鼻子走啊。
他问什么一篇导学材料，
我的天哪，
这导学材料以前从来没有碰到过呀，
我们必须要去分析分析他题目背后的逻辑搞清楚，
他到底想要让我们给就是他们这个出题呢他不会干什么，
不会好好出题，
不会直接的去给你啊，
说请你给他写一篇讲话稿。
那这个就有点太简单了一些，
他一定要给你玩暧昧啊，
不跟你说清楚，
玩暧暧昧，
请你编写一篇导学材料，
这个导学材料是什么呢？
你得去推根据他的这个场景和他的这个他的这个小心思，
你推测出来哦，
原来他是想要一篇领导的讲话稿。
那么我们就知道那这个领导讲话稿应该怎么去写领导讲话稿。
领导讲话稿实际上是实际上他的分类非常的多啊，
我们现在还没有去讲的领导讲话稿，
他的分类非常非常多。
曾经有个同学，
他他把他们单位的啊一个省委研究室的一个领导，
给他们去讲这个公文写作领导讲话啊，
他说这个这个这个省委研究室的给他们领导讲话分了四十多种。
我说四十多种还用什么分类呢？
对不对？
就压根就不需要去分类了呀。
那么我对于领导讲话一共就是什么？
分成有四种，
非常好记，
分别为事前、
事中、
事后以及特殊类的领导讲话。
分成这四个部分。
领导讲话呢也在我们的遴选考试出镜率是非常高的啊，
一般来讲一出镜的话呢，
他不是说让我们正儿八经的去写一篇领导讲话，
往往都是说让我们去写一个领导讲话的一个提纲，
或者说你仅仅只是写领导讲话当中的某一个部分。
因为我说过遴选考试，
他没有那么多的让你去写一整篇的领导讲话，
这是不可能的一件事。
那这个领导讲话稿，
那我们就首先需要去判断他是事前事中事后，
他是叫做特殊类的领导。
这个事前事中，
事后呢，
在我们的遴选，
在我们的日常的工文当中，
他指的是什么？
具有具有一个比如说周期性的工作，
或者说是比较长时间比较长的一个工作。
我打一个比方，
比如说一个工作他要干一年的时间，
他要干一年。
那么事前类的领导讲话呢，
他就是动员部署，
他就是动员部署。
事中类呢，
他就是工作推进事后类呢，
他就是工作表彰总结表彰。
那什么叫做特殊类呢？
那就是说他没有这么长的时间，
他就是单纯发生的一件事情。
就是看完这次会议之后呢，
就没有后续续，
他不会有后续续一些工作的安排。
他也就是说他的这个工作就是单点的，
它不是一条线性的。
而前面这个部分呢，
它都是线性的工作，
它具有很长的一段时间。
在这一段时间，
他一直要做这个工作，
就需要唉叫做事前事中和事后。
另外大家注意啊，
领导所有的领导讲话都只会在开会的时候去用啊，
不会说在领导走路的时候，
给领导去写一篇领导讲话不会对不对？
我们的所有的领导讲话都只出现在开会的场景。
那这个特殊类呢，
它其实它就是属于那种单点性质的会议就开了。
这次会议之后啊，
下次就不再开了。
那么他的这个特殊性就体现为他的这个临时性啊，
就体现为它的这个临时性。
那么我们在遴选考试当中呢，
我要告诉他，
虽然领导讲话的分类很多啊，
但是在我们的遴选考试这两种几乎不考，
就是事中和事后啊，
几乎不会去，
它只会考什么呢？
只会考事前和特殊类，
关键就在于这两种还经常会有点相同啊，
他经常还会有重复的地方。
所以的话呢遴选考试当中的领导讲话，
它的难度系数又大大降低了啊，
又大大降低。
除非是说呢你是要去参加这种特殊招考的单位啊，
这个就另当别写了。
那些考试的话呢，
它会考的非常的细，
它可能就会包含这些东西。
那么这个事前事前类的动员部署会，
它一般他怎么去写呢？
它是分成有三个部分。
第一个部分去谈什么呢？
谈工作意义，
为什么去谈工作意义呢？
因为这个事情以前大家都没干过，
都不知道，
连这个工作他到底是什么东西，
他都搞不清楚，
所以呢领导他首先得干什么呢？
告诉大家啊干这件工作啊，
他是很有意义的，
很有价值的。
然后呢，
这个中央也发了文件，
省里面也发了文件，
市里面也发过文件啊，
这个干这件事情呢，
就谈谈谈什么工作的意义和背景。
然后第二点呢就谈什么呢？
谈核心工作就是这个工工作们到底应该该做做什么？
这个叫做核核工作，
具体有一二三三这五五个方面的重点工作。
然后第三点，
谈什么谈工作要求。
这个工作要求他指的是对内的，
也就是我们之前所给大家总结出来的加强组织领导，
强化工作分工，
加确工作职责，
然后是加强协同，
加大监督，
加强我们的宣传教育，
制定完善工作制度，
就是指这一块。
所以的的话呢，
在这个部分我又要告诉大家，
遴选考试经常考的啊，
他虽然说是考事前事前类的动员部署会，
但是他往往呢又侧重于考工作要求。
而前面这个部分这两个部分核心工作基本上他不考，
为什么他不考很很简单，
你要去写好这个核心工作啊，
你必须要去掌握大量的材料，
考试时间太紧张，
他不会去出，
他不会去出这种题目。
那么谈工作意义呢，
这个呢又太难了一些啊，
对于很多人来讲，
这个压根就写不出来的。
除非说你是真的的总结工作的课程，
学过专门去学过这个东西，
你才能够写的。
所以的话呢，
这个东西他也不考，
所以他考的最多的是他。
再者的话呢就是他临时性的会议会考的特别的多。
这种临时性的会议一般都是什么？
座谈会啊座谈会或者说是调研调研。
比如说我们到哪个地方去调研，
调研回来之后的话，
我们给他开一个会，
或者说是某一个地方，
他要去论证某一个工作。
那你去参加这个座谈会，
或者说是调研座谈会，
这是比较常见的。
那这个地方的话呢，
我们就必须要去根据什么，
根据他的这个会议的目的搞清楚，
他到底想要在这个会议当中，
他讲什么才能够去确定它里边的内容。
那么在这个材料当中，
我们来看一下，
他叫做是深入单位，
要围绕绕么一个主题啊，
给新入职的员工举办一场座谈会。
那为什么要去给新入职的员工去公务员去举办一场座谈会啊，
其实他就是什么，
他不就是一个培训会嘛，
对不对？
他不就是一个搞培训嘛，
就培训大家干什么，
如何去搞好搞好这个调查研究而讲就是这个东西。
所以的话呢，
我们在在个地地方啊，
第就说呢这个新入职的公务员，
他以前对这个调查研究，
他懂不懂啊，
懂不懂？
新入职的，
比如说回忆一下你自己刚刚参加工作的时候，
对于什么叫做电调查研究，
你懂不懂，
那肯定也是不懂的。
所以一旦他不懂，
我们就必须得干什么呀。
啊，
一旦他不懂，
我们的第一点，
应该是写什么调查研究的意义，
对不对啊，
我们调查研究他具有什么样的一个意义和作用，
对不对？
他能够帮助我们去解决什么样的一个问题啊，
这是他的第一点。
那第二点呢，
他讲完了意义和作用之后，
第二点是干什么？
就要讲我们该该怎么样怎么样去如何去进行什么调查研究，
对不对？
如何开展调查研究。
那么第三点呢，
第三点我们可以去从什么？
从呃其实来讲的话呢，
你可以去从两个角度上去写。
就是说你可以去把这个把这个调查研研究呢拆分一分为二去讲啊，
前面的话呢去讲它的这个我们的调查研究的一些前期的一些方法准备工作。
然后后面的话呢，
第三点的话呢，
我们可以去讲调查研究的这个结果的使用。
就是说这个地方啊，
仅仅只是在讲调查研究，
呃，
有点相当于是这个意思。
前面的话呢是在讲调查研究，
后面的话呢讲的是什么，
如何去推动工作？
这第三点就是什么？
如何去推动工作分成这三个点啊，
从这三个点可以去讲。
再有的一种方式的话呢，
方式一啊是它这样的一种再有一种方式方式保障，
就采用我们传统的动员部署会的就是一起去写。
也就是说在这个地方把中间第二点呢，
就是如何开展调查研究和什么呢和推动工作，
把它整合在一起去。
那么第三点的话呢，
那就是什么强化工作保障啊，
工作保障该怎么样去做，
这就是两种写法，
通通都可以啊，
都是没有问题的。
关键看你怎么样去选择怎么样去写。
上面这种写法的话呢，
要更加省省力气。
下面这一种的话，
更加体现你对于基本功的把握。
好，
那么接下来请大家来完成这道题，
一共三百五十个字以内啊，
它的字数要求非常的少，
对不对？
才三百五十个字啊，
所以的话呢大家不要去拓展去写好吗？
再者的话呢要记住他是一篇领导讲话，
你的格式必须按照领导讲话的格式去写这个领导讲话的格式也非常简单啊。
我可能大家稍微就是说比如说在这一个地方，
这个三个部分它是格式了，
那么它还会有什么呢？
它还会有一个标题，
会有一个手段。
然后最后呢会有一个结尾，
这就是他的这么一个结构啊，
但来讲他的这一篇材料啊，
也需要去写标题啊，
还是需要去写标题。
标题完了之后的话呢，
再写一个抬头。
当来讲领导讲话，
你写不写，
抬头也无所谓啊。
嗯保险期间我们还是去啊，
还是去写比较好一点。
好，
接下来请大家完成我们的这一道题。
好的，
我们来看一下这一道啊这一道题我们刚刚已经确定了它是一篇领导讲话特殊类的领导讲话。
那我们来看一下，
在写作的过程当中，
我始终强调大家用思路的方式去构思啊，
我们整篇文章会变得更加的轻松和简单，
而不是要用线性的方式去思考问题，
要一定要用什么非线性的方式，
非线性的方式去思考问题。
那在这个地方呢，
我们刚刚已经把它的这个整个的一个主题已经写出来了。
那么标题它是什么呢？
标题我们来看一下，
他就是说什么围绕什么什么主题给新入职员工举办一场啊这个座谈会。
那我们可以在它的这一个标题当中可以去写什么？
一般来讲的话呢，
领导讲话的标题，
他就是在什么什么会议上的讲话，
这是领导讲话的标题的标准的版本。
所以的话呢，
我们只需要去把中间这个部分啊给它填补一下就可以了。
那我们可以去说在这个地方呢，
我们因为他没有去讲什么样的一个会议啊，
对不对？
他这个地方只是说什么呃，
新入职员工一场座谈会。
那所以的话呢，
我们大概给他去写一写就可以了，
意思一下就可。
那就是说说在新领职公务员座谈会上的讲，
新入职公务员座谈会上的讲啊啊，
这是他他这这一一标题 OOK 然后抬头那们们去说说什么？
就是说啊各领导导志志们，
这就抬头啊，
各位领导的话呢比比较简单，
一来说说啊这个主情况有这两种情况。
第一种情况呢，
他可能他是一个领导的一个师啊，
或者说是一个业务的一个一个能手啊业务的一个科长啊，
还有一种情况呢，
他就是一把手会有这两种情况出现。
所以的话呢，
我们在这个地方，
你要么去写同志们也是可以的啊，
要么就写各位领导同志们，
那也是可以啊，
你写这个各位领导同志们呢，
他给人的这个感觉，
他肯定他是什么？
他是一个老师啊，
他是可能是一个讲师，
或者说是一个业务能手。
如果是是写这个同志们呢，
那他肯定他是一个一吧。
好抬头就然后去写他的这个手段。
那么手段的话呢，
它就是主要是交代这个会议的背景和会议的名称啊就可以了。
那我们在这个地方可以去写啊。
大家好，
今天我们围绕这个地方呢，
我们就把原文原素材当中的这个地方直接拿过来，
你说这个可以直接拿吗？
这个是可以拿的，
这个主题它是完全是可以拿的，
这个是没有关系的。
今天我们围绕什么什么主题在这里召开座谈会目的啊手段的话呢，
这个一个是背景啊，
背景目的啊目的是为了帮助大家啊更好的开展工作，
发挥调查研究的作用。
好，
这个地方呢就把这个目的啊简单讲一讲，
然后再去讲讲过渡。
下面我讲几点意见，
当来讲你可以不用这么去说啊，
有可能它是老师，
对不对？
这个地方那我只是给大家的一个参考。
那这里的话呢我们也可以去不说啊，
这里我们不说吧。
好，
然后再接下来就分别的去谈它的这个主体部分主体部分。
第一个的话呢，
是谈它的这个工作意义啊，
工作意义。
那第一我们可以去写什么？
充分认识调查研究工作的重要意义。
这个是它的标题非常的简单。
然后我们再去写什么？
写它的这个里边的这个正文大概来讲呢，
你写个两到三个句子就可以了啊，
因前啊整个要求是三百字以内嘛，
对不对？
那我们在这个地方可以去说调查研究是什么什么的，
什么意义。
再可以去先写一个意义的成分啊，
调查研究是什么什么的，
什么什么，
这是意义。
再可以去写一个背景啊，
你可以去说什么啊，
当前啊我们这个工作错综复杂，
我们面对的这个工作纷繁复杂啊，
这个工作的呃字，
这个决策的制定啊，
都离不开什么全面的调查研究，
或者说是科学的调查研究啊，
调查研究可以帮助我们干嘛干嘛干嘛啊，
这个地方的话呢，
可以去讲讲他的背景。
再凸显出它的这个意义。
好，
这是首先第一步。
然后第二步的话呢，
就在讲我们这个核心工作。
那我们可以去说，
那就是认真抓好，
或者说是全面抓好调查研究的核心工作啊，
全面抓好调查研究的核心工作。
那这里的话呢就是从具体的操作的角度上去出发啊，
当然来讲这个地方啊，
我们不需要较真，
我们只需要叫做点到为止就可以了啊，
点到为止，
比如说要干什么，
要深入啊，
要深入基层，
对不对？
然后去巴拉巴拉去讲一下，
然后的话呢要这个要联系群众啊，
巴拉巴拉去讲一下啊，
要丰富手段啊，
巴拉巴拉去讲一下。
好，
这个地方的话呢，
我们去讲三点，
然后这个最后一点啊，
我们去讲一讲什么，
讲一讲工作要求。
当然来这这个前面这个地方啊呃抓好调查研究，
我们其实还可以一什啊联联系工作，
对不对？
或者说是要联系实践吧。
相当于就是把我们这一个工作能够发挥出去，
然后啊切实落实再讲一度的保障工作啊保障工作。
那在这里的话呢，
那就是把强化调查领导，
完善制度机制，
强化监督检查，
推进宣传，
加大宣传教育。
大概来讲就讲个这几点。
然后呢每一点啊我再讲一句话，
再讲一句话再讲。
那么这个整篇文章啊主体的部分就一句完。
那么最后还有一个结尾结尾的部分的话呢，
它就是使用到的一个成分。
那就是号召了号召在我们的遴权考试当中，
非常的简单啊，
你不需要去写的那么的花哨非常简单啊，
一般他有用什么用？
同志们来开头，
同志们，
然后接下来就是让我们啊如何如何，
为什么什么让我们怎么样，
为什么什么加上一个感叹号三步骤就可以，
就把整个的内容就搞定好，
这就是一种非线性的思考问题的方式。
这个思维导图一定要印在你的脑子当中，
印在你的脑子中，
因为他的这个写作的逻辑啊，
它可以适用于很多的文章。
好，
我们来看一下参考答案。
这个地方的话呢，
他是写了一个导学材料啊，
他这么去写。
标题的话呢，
我认为比我刚刚写的要更好啊，
更能够贴近这个提问。
那么我们的话呢，
就是直接去写导学材料。
那么实际上来讲，
现实工作当中，
它是没有这个说法的，
压根就是没有这个说法。
它其实它就是一个领导讲话。
好，
然后尊敬的领导啊同志们，
然后再接下来大家好，
今天我们围绕这个主题举行，
这次座谈会只在帮助大家更更好的适应工作啊，
这个跟我刚才的是一样的。
然后再接下来，
首先我们要明确啊调查研究的目的和意义。
这个地方的话呢，
我建议大家还是按照我的这种结构去写啊，
就是第一点，
对不对？
然后它有一个小标题啊，
有个小标题啊，
大概来讲的话呢是这个样子。
一这里不需要句号，
直接回车下去，
这么去写，
也不需要我们啊就是明确啊调查研究的目的和运义。
二、
掌握调查研究的方法和运径。
二、
强化调查研究的方馈和运用。
二这个三点的话呢，
它其实跟我的有有所区别，
是在什么地方？
我在这个地方是加了保障措施的，
它在这个地方呢是把这个联系工作这一个部分单独的拿出来变成了一个点啊，
单独的拿出来变成一点。
好，
我们来看一下它的里边是怎么去写的。
第一个部分它一共是写了有三句话，
你看啊句子其实都是不多的，
大家不要慌，
对不对？
像这个地方呢，
我们在考试的时候啊，
一个段落顶多也就是说两三个句子就够了。
那调查研究是什么什么的传家宝啊，
这是我们首先第一个新时代面对新问题改革路上的新挑战，
重大决策的拟定都离不开调研。
科学调研这里也是在讲什么他的这个重要性调查研究不仅能够帮助我们，
还能够帮助我们，
还是在讲他的这个意义啊，
都是在讲他的这个意，
只不过说呢他用到了三种不同的表达方式啊。
呃，
当然说你在这个地方，
你开可以去使用什么使用政反论证，
使用假设啊，
这样的话呢，
也可以去加强他的这个论证。
然后接下来他讲到了提了一些具体的措施啊，
要从群众需求中发现问题，
审外调研的方向要立足实际啊，
做到省内调研、
省外调研学经验，
然后要密切联系群众啊，
要掌握第一手资料，
在这个过程当中，
要学会倾听群众的声音，
做到真实全面的了解。
其实在这个地方，
大家可以看啊，
他的这个措施其实并没有说做到什么，
做到到么么经验发现了没有？
并没有说哇，
他提的这个措施提的真好啊，
我从来就没有想到过，
居然可以这么去提。
有没有这种情况。
没有，
就是说遴选考试这个东西啊，
它不是比你的这个观点的经验程，
就是一提出来啊，
惊天人啊，
感觉你就是这个什么上天派下来，
三百年一遇的难得的人才不是这样子的，
你就把日常所做的工作把它给摆下来就够了就可以了，
就 ok 了。
那么这个部分的话呢，
其实关于调查研究，
我们在行云背诵当中也有专门的模块啊，
当中的话呢会有一些具体的剧情啊，
成分在那个地方大家可以去看一下。
好，
然后再去讲的什么，
再去讲到这个调研，
结果他这个地方呢只写了有两个句子，
都是非常简单的啊什么科学的去辨辨解。
这个辨析把零碎的认识系统化，
把粗浅的认识深刻化。
然后的话呢注重结果的运用，
以调研的结果指导科学决策，
推动工作取得进步。
你会发现他他写的这些措施啊，
我告诉你啊，
都是正确的废话。
就是你看完之后呢，
跟没看一样，
就会有这种感觉，
对不对？
所以遴选考试的他的这个措施方法都不是说什么正二八经的方式啊，
都是感觉就可以的就够了。
同志们，
让我们携手共进，
以调查研究为手段提升工作能力。
你看啊在这个地方，
他其实他是把这个主题把它给稍微改动了一下啊，
主题他是写什么呀？
深入调查研究，
提升工作能力，
推动工作发展。
他这里是什么？
调查研究为手段啊，
他不是说深入调查研究啊，
提升工作能力，
推动工作发展，
共同为国家的繁荣昌盛。
我觉得他的最后一点啊写的太大了一下应该是什么呢？
啊，
就是说共同为地区经济啊，
高质量发展贡献力量就可以了。
啊，
这个地方为国家的繁荣昌盛贡献力量。
这个来讲的话呢就写的太大头太夸张了一些。
好，
这就是整整体的这一篇文章。
这一篇文章貌似叫做导学材料，
实则是一篇领导讲。
所以它的这一个结构的话呢，
也可以适用在今后你再去碰到其他类似的领导讲话的时候上可以去使用。
那么我们再去课后再去背诵材料的时候，
大家千万不要说什么呢？
我被这一个材料就只能够去解决这一个问题。
我们在背诵材料的时候，
应该去思考一个问题。
我能不能用这一个背诵的东西去解决更多的题，
那就需要你去干什么，
去熟练的去掌握不同题目之间，
它存在的共同。
其实来讲题目啊，
在它的表面看起来它都不一样。
但是在它的本质当中呢，
其实在一篇导一的，
对不不对，
这这些东西啊，
它都是从我们的成分和剧情的角度都可以看得出来。
好的，
那这就是我们今天课程的内容啊，
关于今天的内容，
大家还有什么样的问题吗？
没有了啊。
好的，
那我们明天啊明天下午再见。